مدرسه خرگرد
| مدرسه غیاثیه خرگرد | |
|---|---|
 | |
 | |
| نام | مدرسه غیاثیه خرگرد |
| کشور | ایران |
| استان | استان خراسان رضوی |
| شهرستان | شهرستان خواف |
| اطلاعات اثر | |
| کاربری | مدرسه |
| اطلاعات ثبتی | |
| شمارهٔ ثبت | ۱۲۶ |
| تاریخ ثبت ملی | ۱۵ دی ۱۳۱۰ |
مدرسه غیاثیهٔ خرگرد که در شهرستان خواف قرار دارد مربوط به دورهٔ تیموریان است و به عنوان یکی از قدیمی‌ترین مدارس ایران شناخته می‌شود. این بنا به دستور خواجه غیاث الدین پیر احمد خوافی و به دست دو معمار برجسته، خواجه قوام الدین و غیاث الدین شیرازی، ساخته شده است. این مدرسه بنایی چهارضلعی است که دو طبقه دارد و با کاشی‌های معرق در داخل حیاط تزیین شده است.
پیشینهٔ تاریخی
[ویرایش]قرن پانزدهم، همزمان با دوران امپراتوری تیموری در ماوراءالنهر، یادآور دوره‌ای طلایی در هنر، به‌ویژه معماری است. در این دوران، معماری مدارس بیش از هر چیز دیگری هنر این زمان را نمایان می‌کند.[۱]مدرسه تاریخی غیاثیه در روستای خرگرد، واقع در ۴ کیلومتری شهرستان خواف، یکی از شاهکارهای معماری عصر تیموری است که از کهن‌ترین مدارس ایران به‌شمار می‌آید.[۲] این بنا به دستور خواجه غیاث الدین پیر احمد خوافی، وزیر شاهرخ و با تلاش دو تن از برجسته‌ترین معماران آن عصر، خواجه قوام الدین و غیاث الدین شیرازی، ساخته شده است.[۳][۴][۵] نام خرگرد از دو کلمه خر به معنی بزرگ و گرد به معنی شهر و آبادی تشکیل شده است.[۶]
بانی مدرسه
[ویرایش]خواجه غیاث الدین پیر احمد خوافی یکی از وزرای مهم و تأثیرگذار دربار شاهرخ تیموری بود. او به مدت بیش از سی سال در این سمت خدمت کرد و دورهٔ طولانی وزرات او در تاریخ تیموریان بسیار مهم است. وی اداره دیوان مرکزی را بر عهده داشت و در راس اداره امور مالی بود.[۷] او به دلیل خیرخواهی، تدبیر و ساخت بناهای متعدد، از جمله مدرسه غیاثیه خرگرد، شهرت یافت.[۸]
معمار مدرسه
[ویرایش]قوام‌الدین شیرازی، یکی از برجسته‌ترین معماران و هنرمندان ایرانی در عصر تیموری بود. دولتشاه می‌گوید: از جمله چهار هنرمند بی نظیر دربار شاهرخ، استاد قوام الدین بود که سرآمد همگان بود.[۹]او نه تنها در معماری، بلکه در علومی چون نجوم، ریاضیات و هندسه نیز تبحر داشت. آثار او تلفیقی از هنر و علم بوده و در احیای هنر و معماری ایران پس از حمله مغولان نقش مهمی ایفا کرده‌اند. آثار او به دلیل زیبایی و پیچیدگی فنی، با آثار هنرمندان بزرگ رنسانس مقایسه می‌شود و او را به عنوان یکی از نمادهای هنر و معماری ایرانی‌اسلامی معرفی می‌کند.[۱۰]
معماری در عصر تیموری
[ویرایش]در زمان شاهرخ تیموری به هنر توجه بسیاری نشان داده می‌شد؛[۱۱] برای مثال در زمان او در شهرهای مختلف بناهای متعددی ساخته شد که در این بناهای دوره تیموری، کاشی‌کاری یکی از مهم‌ترین هنرهای تزئینی بوده است. علاوه بر کاشی‌کاری، هنرهای دیگری مثل گچ‌بری، مشبک‌های چوبی و ویترای با شیشه‌های رنگی هم در این ساختمان‌ها به کار می‌رفته است. به گفته هیلن براند، معماران تیموری خیلی خوب می‌دانستند که چطور از این هنرها برای زیباتر کردن ساختمان‌ها استفاده کنند و هویت خاص خودشان را در این ساختمان‌ها نشان دهند.[۱۲]
ساختمان
[ویرایش]این مدرسه بنایی چهارضلعی است که چهار ایوان بزرگ به ارتفاع ۱۱ متر و پهنای ۴٫۵ متر در آن ساخته شده. این بنا دو طبقه دارد و در مجموع شامل ۳۲ حجره است.[۱۳] ورودی اصلی در ضلع شمالی قرار گرفته و با کاشی‌کاری معرق و نقوش گل و بوته تزئین شده بود که متأسفانه بخش زیادی از آن‌ها در گذر زمان از بین رفته است.[۱۴]
بادگیر
[ویرایش]بادگیر یکی از سازه‌های مؤثر در تهویه طبیعی است که نقش مهمی در معماری مدرسه غیاثیه خرگرد دارد و نشان‌دهنده تأثیر اقلیم بر این بناست. اوکین معتقد است این مدرسه تنها نمونه باقی‌مانده از معماری قرن هشتم هجری در خراسان است که بادگیر را در ساختار خود دارد. این سازه که از دیرباز در معماری سنتی مناطق گرم و خشک و همچنین گرم و مرطوب ایران وجود داشته، با طراحی ساده اما کاربردی خود شناخته می‌شود. شکل و نوع بادگیرها بسته به شرایط اقلیمی هر منطقه، به‌ویژه جهت وزش باد، متفاوت است و همین عامل تنوع آن را رقم می‌زند.[۱۵]
آجرکاری
[ویرایش]تزیینات آجری متنوع و ظریف مدرسه غیاثیه در تمامی بخش‌های بنا، از جمله نماهای بیرونی، زیر ایوان‌ها و پیشانی ورودی حجره‌ها به چشم می‌خورد. در برخی قسمت‌ها، آجرهای لعاب‌دار رنگین برای تأکید بر جلوه‌های بصری به کار رفته‌اند. پوشش برج‌ها نیز با همین تزیینات آراسته شده و زمینه‌ای برای درخشش معرق‌کاری‌ها فراهم کرده است. آجرهای لعاب‌دار از نظر ابعاد با آجرهای ساده بنا یکسان هستند و متناسب با محل مورد استفاده قرار گرفته‌اند.[۱۶]
کاشی‌کاری
[ویرایش]در مدرسه از کاشی‌های معرق در داخل حیاط برای نماها و ایوان‌ها به کار رفته است.[۱۷] بسیاری از محققان این مدرسه را به همین دلیل از جمله شاهکارهای قرن نهم هجری به‌شمار می‌آورند.[۱۸] ورودی بنا همراه با نقوش هندسی و کتیبه‌ای به خط ثلث سفید بر زمینه لاجوردی و فیروزه‌ای تزیین شده است. در دیوارهای بیرونی و داخلی، تلفیقی از آجر و کاشی‌های هفت‌رنگ با نقش‌های هندسی و اسلیمی به کار رفته که رنگ‌های سفید، سیاه، سبز، نارنجی، قهوه‌ای، لاجوردی و فیروزه‌ای را شامل می‌شود. کاشی‌های معرق و معقلی با نقش اسامی خداوند و محمد در بخش‌های مختلف بنا، از جمله ایوان‌ها و دیوارها، جلوه‌ای چشم‌نواز به معماری مدرسه داده‌اند.[۱۹]
جهت بنا
[ویرایش]مدرسه غیاثیه خرگرد، بنایی هماهنگ با اقلیم منطقه خواف است. بر اساس نظریه پیرنیا و در نظر گرفتن شرایط آب‌وهوایی، جهت‌گیری بنا به‌گونه‌ای انتخاب شده که تابش آزاردهنده خورشید در تابستان کنترل شود و در عین حال، از گرمای مطلوب آفتاب در فصل زمستان بهره‌برداری شود. همچنین وزش بادها به‌عنوان عاملی مؤثر در طراحی بنا در نظر گرفته شده است. در نتیجه، جهت‌گیری شمال شرقی، جنوب غربی برای این مدرسه، بهترین گزینه بوده است.[۲۰]
نگارخانه
[ویرایش]
.jpg)
جستارهای وابسته
[ویرایش]پانویس
[ویرایش]- ↑ طاهری مقدم، علیرضا؛ کاظم‌نژاد، سمانه. «پالت رنگ کاشی کاری مدرسه غیاثیه خرگرد بنای ماندگار دوره تیموری در خراسان».
- ↑ تاریخ ایران دوره تیموریان. جامی. ۱۳۷۸.
- ↑ ابراهیمی، الهه. «بررسی معماری دورهٔ تیموری با تأکید بر مساجد و مدارس».
- ↑ نژاد ابراهیمی، احد؛ توران پور، محیا. «واکاوی هندسه به کار رفته در مدرسه غیاثیه خرگرد با تأکید بر هندسه عملی اوالوفا بوزجانی».
- ↑ کاوسی، ولی‌الله. تیغ و تنبور: هنر دوره تیموریان به روایت متون.
- ↑ سیف پور، خداداد. «جایگاه هنر در دوره شاهرخ تیموری».
- ↑ اورعی قدیری، مریم؛ قنوات، عبدالرحیم؛ عباسی، جواد. «مناسبات وزیران و امیران در عصر تیموری بررسی موردی رابطه غیاث الدین پیر احمد خوافی با امیران و وزیران تیموری».
- ↑ گلچین عارفی، مهدی. «خواجه غیاث الدین پیر احمد خوافی بانی مدرسهٔ غیاثیهٔ خرگرد».
- ↑ ویلبر، دونالد؛ گلمبک، لیزا. معماری تیموری در ایران و توران.
- ↑ صادقی، علیرضا؛ احمدی، فریال. «تاملی بر اصول معماری در دورهٔ تیموری با تأکید بر بازشناخت بنای مدرسه غیاثیه خرگرد».
- ↑ سیف پور، خداداد. «جایگاه هنر در دوره شاهرخ تیموری».
- ↑ طاهری مقدم، علیرضا؛ کاظم‌نژاد، سمانه. «پالت رنگ کاشی کاری مدرسه غیاثیه خرگرد بنای ماندگار دوره تیموری در خراسان».
- ↑ «معماری تاریخچه معماری مساجد در ایران». آذر ۱۳۶۳.
- ↑ ابراهیمی، الهه. «بررسی معماری دورهٔ تیموری با تأکید بر مساجد و مدارس».
- ↑ فتاحی معصوم، آمنه سادات؛ اکبری، دکتر امیر؛ طبسی، محسن. «شناسایی تأثیرات عوامل اقلیمی بر معماری مدرسه غیاثیهٔ خرگرد خواف».
- ↑ «حضور رنگ در بیان اهمیت سطوح و نماهای معماری». میان رشته‌ای: نشریه پژوهشنامه خراسان بزرگ.
- ↑ خانی، سمیه؛ تقوی نژاد، بهاره. «بررسی تطبیقی معماری و تزئینات مدرسه غیاثیه خرگرد و مدرسه چهارباغ اصفهان».
- ↑ لولویی، کیوان. «مدارس چهار ایوانی خراسان».
- ↑ رحیم پور، زهره. «کاشی کاری دوره تیموری».
- ↑ فتاحی معصوم، امنه سادات؛ اکبری، دکتر امیر؛ طبسی، محسن. «شناسایی تأثیرات عوامل اقلیمی بر معماری مدرسه غیاثیه خرگرد خواف».
منابع
[ویرایش]- طاهری مقدم، علیرضا؛ کاظم‌نژاد، سمانه. (۱۳۹۶). «پالت رنگ کاشی کاری مدرسه غیاثیه خرگرد بنای ماندگار دوره تیموری»، هنر و معماری نشریه نگارینه هنر اسلامی، شماره ۱۳.
- (۱۳۹۶). «حضور رنگ در بیان اهمیت سطوح و نماهای معماری (سنجش نسبت سطوح رنگی معقلی‌ها در نماسازیهای بیرونی مدرسه غیاثیه خرگرد)»، میان رشته‌ای نشریه پژوهشنامه خراسان بزرگ، شماره۲۸.
- صادقی، علی رضا؛ احمدی، فریال. (۱۳۸۹). «تأملی بر اصول معماری در دوره تیموری با تأکید بر بازشناخت بنای مدرسه غیاثیه خرگرد»، نشریه کتاب ماه هنر، شماره ۱۴۹.
- سیدی، سید علی اکبر. (۱۴۰۱). «بررسی تناسب موجود در تزئیات معقلی مدرسه غیاثیه خرگرد»، نشریه پیکره، شماره ۲۹.
- نژاد ابراهیمی، احد؛ تورانپور، محیا. (۱۴۰۰). «واکاوی هندسه به‌کار رفته در مدرسه غیاثیه خرگرد با تأکید بر هندسه عملی ابوالوفا بوزجانی»، نشریه نامه معماری و شهرسازی، شماره ۳۱.
- خانی، سمیه؛ تقوی نژاد، بهاره. (۱۳۹۱). «بررسی تطبیقی معماری و تزئینات مدرسه غیاثیه خرگرد و مدرسه چهارباغ اصفهان»، نشریه مطالعات تطبیقی هنر، شماره ۴.
- رحیم پور، زهره. (۱۳۹۸). «کاشی کاری دوره تیموری»، نشریه تاریخ روایی، شماره ۱۳.
- فتاحی معصوم، آمنه سادات؛ اکبری، دکتر امیر؛ طبسی، محسن. (۱۳۹۹). «شناسایی تأثیرات عوامل اقلیمی بر معماری مدرسه غیاثیهٔ خرگرد خواف»، نشریه پژوهشنامه خراسان بزرگ، شماره ۳۹.
- گلچین عارفی، مهدی. (۱۳۸۷). «خواجه غیاث الدین پیر احمد خوافی بانی مدرسهٔ غیاثیهٔ خرگرد»، گلستان هنر، شماره ۱۳.
- ابراهیمی، الهه. (۱۳۹۷). «بررسی معماری دورهٔ تیموری با تأکید بر مساجد و مدارس»، فصلنامه علمی تخصصی رهیافت فرهنگ دینی، شماره ۴.
- کاوسی، ولی‌الله. تیغ و تنبور: هنر دوره تیموریان به روایت متون. تهران: مؤسسة تألیف، ترجمه و نشر آثار هنری «متن»، ۱۳۸۹.
- ویلبر، دونالد؛ گلمبک، لیزا. معماری تیموری در ایران و توران. ترجمه کرامت الله افسر، محمد یوسف کیانی. تهران: سازمان میراث فرهنگی کشور، ۱۳۷۴.
- تاریخ تیموریان به روایت کمبریج. ترجمه یعقوب آژند. تهران: جامی، ۱۳۷۸.
- اورعی قدیری، مریم؛ قنوات، عبدالرحیم؛ عباسی، جواد. (۱۳۹۱). «مناسبات وزیران و امیران در عصر تیموری بررسی موردی رابطه غیاث الدین پیر احمد خوافی با امیران و وزیران تیموری»، نشریه تاریخ و فرهنگ، شماره ۸۹.
- میان رشته‌ای. (۱۳۶۳). «معماری تاریخچه معماری مساجد در ایران»، نشریه دانشگاه انقلاب، شماره ۴۲.
- سیف پور، خداداد. (۱۳۹۶). «جایگاه هنر در دوره شاهرخ تیموری»، نشریه رهیافت تاریخی، شماره ۲۱.
- لولویی، کیوان. (۱۳۷۷). «مدارس چهار ایوانی خراسان»، نشریه هنر، شماره ۳۸.