پرش به محتوا

لیندال انگلیش

از ویکی‌پدیا، دانشنامهٔ آزاد

لیندال دنیز (لین) انگلیش (به انگلیسی: Lyndall Denise (Lyn) English) یک پژوهشگر استرالیایی است که تحقیقاتش مربوط به آموزش ریاضیات دوره دبستان و دبیرستان است، «به‌طور عمده بر استدلال آنالوگ و حل مشکلات در دوران کودکی، استدلال آماری به عنوان مدل‌سازی داده‌ها، مدل‌سازی ریاضی سیستم‌های پیچیده و ارتباط بین توسعه ریاضی و علمی متمرکز شده است».[۱] او در دانشکده صنایع خلاق، آموزش و عدالت اجتماعی و مدرسه آموزش و رهبری معلمان در دانشگاه فناوری کوئینزلند[۲] استاد است، همچنین مدیر عامل و بنیانگذار مجله ریاضی، تفکر و یادگیری است.[۲][۳]

تحصیلات و پیشه

[ویرایش]

لیندال دانشجوی کالج کلوین گرو برای آموزش پیشرفته بود که دارای مدرک کارشناسی و کارشناسی ارشد در آموزش و پرورش است.[۲] او از سال ۱۹۷۴ تا ۱۹۷۸ معلم مدرسه ابتدایی در کوئینزلند شد و از سال ۱۹۷۹ تا ۱۹۸۵ به عنوان هماهنگ‌کننده برنامه درسی ریاضیات برای واحد دسترسی آزاد در بریزبن خدمت کرد.[۴]

او دارای مدرک دکترا از دانشگاه کوئینزلند[۲] است، که به خاطر آن جوایز پایان‌نامه برجسته انجمن استرالیایی برای تحقیقات در آموزش و انجمن برای نظارت و توسعه برنامه درسی را در سال ۱۹۸۹ دریافت کرد.[۵]

او در سال ۱۹۸۲ به عنوان مدرس به دانشگاه فناوری کوئینزلند پیوست و در سال ۱۹۸۸ به عنوان مدرس ارشد، در سال ۱۹۹۲ به دانشیار و در سال ۲۰۰۰ به استادی ارتقا یافت. او از سال ۱۹۹۳ معاون مدیر مرکز آموزش ریاضی و علوم بوده است.[۴]

او "تفکر و یادگیری ریاضی" را در سال ۲۰۱۴ تأسیس کرد،[۲] و همچنان به عنوان سردبیر آن فعالیت می‌کند.[۳]

جایگاه علمی

[ویرایش]

لیندال در سال ۲۰۰۳ به عضویت آکادمی علوم اجتماعی استرالیا انتخاب شد.[۵]

گروه تحقیقاتی آموزش ریاضی استرالیا در سال ۱۹۹۷ جایزه پیامدهای عملی Beth Southwell[۶] و مدال تحقیقات شغلی ۲۰۱۲ را به او اعطا کرد.[۱]

کتاب‌ها

[ویرایش]

لیندال یکی از نویسندگان کتاب زیر است:

آموزش ریاضی: مدل‌ها و فرایندها (Graeme S. Halford, Lawrence Erlbaum Associates)[۷]

کتاب‌های تدوینی ویرایش شده او عبارتند از:

  • استدلال ریاضی: تشبیهات، استعاره‌ها و تصاویر (ویرایش، لارنس ارلباوم همکاران، ۱۹۹۷)[۸]
  • کتابچه تحقیقات بین‌المللی در آموزش ریاضیات (ویرایش، لارنس ارلبوم همکاران، ۲۰۰۲؛ ویرایش دوم، روتلج، ۲۰۰۹؛ ویرایش سوم، با دیوید کرشنر، ۲۰۱۵)[۹]
  • استدلال ریاضی و قیاسی یادگیرندگان جوان (ویرایش، لارنس ارلبوم همکاران، ۲۰۰۴)[۱۰]
  • نظریه‌های آموزش ریاضی: به دنبال مرزهای جدید (ویرایش شده با بهارات سریرامن، اشپرینگر، ۲۰۰۹)[۱۱]
  • مفهوم سازی مجدد یادگیری ریاضیات اولیه (ویرایش با جوآن تی. مولیگان، اشپرینگر، ۲۰۱۳)[۱۲]
  • یادگیری مهندسی اولیه (ویرایش با تامارا مور، اشپرینگر، ۲۰۱۸)
  • رشد پایگاه تحقیقاتی برای مدل‌سازی ریاضی با یادگیرندگان جوان (ویرایش شده با جنیفر سو و مگان ویکستروم، اشپرینگر، ۲۰۲۱)[۱۳]

منابع

[ویرایش]
  1. ↑ ۱٫۰ ۱٫۱ Reviews of Mathematical Reasoning: Analogies, Metaphors, and Images:
  2. ↑ ۲٫۰ ۲٫۱ ۲٫۲ ۲٫۳ ۲٫۴ Beth Southwell Practical Implications Awardees, Mathematics Education Research Group of Australasia, archived from the original on 2023-10-25, retrieved 2024-07-18
  3. ↑ ۳٫۰ ۳٫۱ "English, Lyn D.", Writers Directory, Cengage, 2005, retrieved 2024-07-18
  4. ↑ ۴٫۰ ۴٫۱ Review of Growing the Research Base: Micah Stohlmann, Educational Studies in Mathematics, doi:10.1007/s10649-021-10091-8
  5. ↑ ۵٫۰ ۵٫۱ Review of Handbook of International Research in Mathematics Education: Bharath Sriraman, "Scaling Mathematics Education", Journal for Research in Mathematics Education, doi:10.5951/jresematheduc.47.5.0552, JSTOR 10.5951/jresematheduc.47.5.0552
  6. ↑ Review of Mathematical and Analogical Reasoning of Young Learners: Anne R. Teppo, "An Ambitious Study but a Flawed Report", Journal for Research in Mathematics Education, JSTOR 30034862
  7. ↑ Reviews of Mathematics Education: Models and Processes:
    • Carol E. Malloy, Mathematics Teaching in the Middle School, JSTOR 41183310
    • Rose Sinicrope, Teaching Children Mathematics, JSTOR 41198339
  8. ↑ MERGA Career Research Medal, Mathematics Education Research Group of Australasia, retrieved 2024-07-18; see linked award citation
  9. ↑ mathematical Thinking and Learning editorial board, Taylor & Francis, retrieved 2024-07-18
  10. ↑ "Professor Lyn English", Our people: Academic profiles, Queensland University of Technology, retrieved 2024-07-18
  11. ↑ Review of Reconceptualizing Early Mathematics Learning: Amanda L. Miller and Jeffrey E. Barrett, "Surveying Current Research on Young Children's Mathematical Learning", Journal for Research in Mathematics Education, doi:10.5951/jresematheduc.47.3.0312, JSTOR 10.5951/jresematheduc.47.3.0312
  12. ↑ "Professor Lyn English FASSA", Fellows directory, Academy of the Social Sciences in Australia, retrieved 2024-07-18
  13. ↑ Reviews of Theories of Mathematics Education:
برگرفته از «https://fa.wikipedia.org/w/index.php?title=لیندال_انگلیش&oldid=41477668»